Destekleyici Edimlerde Fırsat Eşitliği ve Damgalama Dengesi: Federal Alman Anayasa Mahkemesinin “Diplomada Disleksi Kaydı” Kararı Işığında Bir İnceleme

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorGünaydın, Ceren Hilal
dc.date.accessioned2025-02-20T17:45:14Z
dc.date.available2025-02-20T17:45:14Z
dc.date.issued2024
dc.departmentTürk-Alman Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışma, destekleyici edimin sınırlarını “Diplomada Disleksi Kaydı Kararı” (Federal Alman Anayasa Mahkemesinin 22 Kasım 2023 tarihli BvR 2577/15, 1 BvR 2578/15, 1 BvR 2579/15 kararı) ışığında incelemektedir. Destekleyici edimlerin aşırı tazmin sağlaması, fırsat eşitliği ilkesinin yararlanıcı grup dışında kalan bireyler aleyhine bozulmasına yol açabilmektedir. Makalenin amacı, bu durumu önlemek amacıyla alınan ek güvencelerin, yararlanıcı grup üzerinde damgalama yaratmadan uygulanması gerekliliği bağlamında ortaya çıkan denge sorununu ele almaktır.
dc.description.abstractThis study examines the limits of affirmative action in light of the "Decision on Dyslexia Remark in Graduation Diplomas" (the decision of the German Federal Constitutional Court BvR 2577/15, 1 BvR 2578/15, 1 BvR 2579/15, dated 22 November 2023). The over-compensation that may result from the implementation of affirmative action measures could potentially to the compromise of the principle of equality of opportunity for individuals outside the beneficiary group. This article aims to explore the balancing challenge involved in applying necessary additional safeguards while avoiding the stigmatization of the beneficiary group.
dc.identifier.doi10.59933/tauhfd.1610490
dc.identifier.endpage370
dc.identifier.issn2687-3923
dc.identifier.issn2687-461X
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage319
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.59933/tauhfd.1610490
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12846/1934
dc.identifier.volume6
dc.language.isotr
dc.publisherTurk-Alman University
dc.relation.ispartofTürk-Alman Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250220
dc.subjectAyrımcılık yasağı
dc.subjectdestekleyici edim
dc.subjectözel önlem
dc.subjectfırsat eşitliği
dc.subjectaşırı tazmin
dc.subjectProhibition of discrimination
dc.subjectaffirmative actions
dc.subjectspecial measures
dc.subjectequality of opportunities
dc.subjectover-compensation
dc.titleDestekleyici Edimlerde Fırsat Eşitliği ve Damgalama Dengesi: Federal Alman Anayasa Mahkemesinin “Diplomada Disleksi Kaydı” Kararı Işığında Bir İnceleme
dc.title.alternativeThe Balance Between Equality of Opportunity and Stigmatisation in Affirmative Actions: An Analysis in the light of “Dyslexia-Remark in Graduation Diplomas” Decision of the German Federal Constitutional Court
dc.title.alternativeDie Abwägung von Chancengleichheit und Stigmatisierung bei Fördermaßnahmen: Eine Analyse im Lichte der Entscheidung des Bundesverfassungsgerichts zum „Legasthenie-Vermerk in den Abiturzeugnissen”
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Türk-Alman Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi